Literatura dla dzieci charakteryzuje się cechami, które do pewnego stopnia różnią ją od literatury dla dorosłych. Mowa tu o zawartości i formie. Autorzy tworzący literaturę dziecięcą zwracają uwagę na to, by ich dzieła wykazywały walory estetyczne, wychowawcze i edukacyjne. Dorosły powie „ale ładna książeczka, kupię ją synkowi”. Jakież jest jego rozczarowanie, gdy dziecko tylko zajrzy, szybko przerzuci strony i nigdy więcej tej książki nie otworzy. Niekiedy, by książka stała się bestsellerem pracuje cały sztab ludzi. Musi odpowiadać potrzebom i gustom dzieci. Książka artystyczna jest nie tylko piękna, ona „żyje”, ma wiele zakamarków, do których trzeba zajrzeć, do takiej książki wraca się setki razy. Ten rodzaj książki pobudza wyobraźnię, ciekawość, uwrażliwia na piękno. Dziecko robi „wow”, gdy z książki „wynurza” się trójwymiarowy dinozaur lub „wyrasta” wielobarwny oga.

Literatura dla dzieci charakteryzuje się cechami, które do pewnego stopnia różnią ją od literatury dla dorosłych. Mowa tu o zawartości i formie. Autorzy tworzący literaturę dziecięcą zwracają uwagę na to, by ich dzieła wykazywały walory estetyczne, wychowawcze i edukacyjne. Dorosły powie „ale ładna książeczka, kupię ją synkowi”. Jakież jest jego rozczarowanie, gdy dziecko tylko zajrzy, szybko przerzuci strony i nigdy więcej tej książki nie otworzy. Niekiedy, by książka stała się bestsellerem pracuje cały sztab ludzi. Musi odpowiadać potrzebom i gustom dzieci. Książka artystyczna jest nie tylko piękna, ona „żyje”, ma wiele zakamarków, do których trzeba zajrzeć, do takiej książki wraca się setki razy. Ten rodzaj książki pobudza wyobraźnię, ciekawość, uwrażliwia na piękno. Dziecko robi „wow”, gdy z książki „wynurza” się trójwymiarowy dinozaur lub „wyrasta” wielobarwny ogród. Jeśli w ten piękny świat książki artystycznej „przemycimy” treści np. ekologiczne, dzieje się tak „W lesie” Anoucka Boisroberta i Louisa Rigauda, gdzie za pomocą prostego mechanizmu możemy pokazać jak wolno rośnie las, treść zawarta w książce na długo zostanie w pamięci dziecka. 

Szata graficzna jest bardzo ważnym elementem książek, szczególnie tych adresowanych do młodych odbiorców. Jest atrakcyjnym dodatkiem, uzupełniającym treść, a czasem nawet czymś, co tę treść w dużej mierze zastępuje. Ma to miejsce w przypadku książeczek dla dzieci, które nie potrafią jeszcze samodzielnie czytać.

Szanowny Rodzicu! Przyjdź razem z dzieckiem i zobaczcie jak różną formę może mieć książka! Zapraszamy na rodzinne warsztaty 19 września 2019 (czwartek) w godz. 16:00-18:00, podczas których poznamy m.in. książki typu leporello oraz pop-up. W trakcie warsztatów będziemy czytać, oglądać, dotykać, rysować, kleić i świetnie się bawić.Wspólnie stworzymy wielką księgę metodą kolażu oraz wykonany ilustracje przestrzenne.  

Zaprezentujemy naszą kolekcje książek artystycznych, którą zgromadziliśmy w czytelni. Książki pod względem wielkości: duże i miniaturki, Książki, gdzie ilustracje to nie tylko rysunki, to wycinanka, mozaika, batik, szmacianki …. Książki picturebooki, gdzie ilustracje są ważniejsze niż tekst, gdzie ilustracja opowiada historię …. Książki mapy, zwoje, komiksy … Książki, gdzie dotyk ma duże znaczenie: książki gąbki, książki z dziurkami … Książki dla ciekawskich – lapbooki (otwórz, zajrzyj, podnieś klapkę): pele mele, książki z klapkami, książki będące zeszytami aktywności z labiryntami, kolorowankami, zagadkami, rebusami… Książki zabawki –interaktywne z przyciskami (z dźwiękami, z czytanymi tekstami, z melodyjkami), książki z okularami 3D, książki z lektorem – książki do słuchania czyli audiobooki. Najciekawszą grupę książki artystycznej stanowią pop-upbooki, które dzielimy na: Książkiartystyczno – edukacyjne z przesłaniem, Książki artystyczne w formie teatrzyku, Książkiartystyczne–trójwymiarowe arcydzieła, Książki artystyczne w formie teatrzyku, Książkiartystyczne–trójwymiarowe arcydzieła

Organizator